Undervisningen kan tilrettelægges som naturdage, f.eks. i forbindelse med en naturuge/-projekt og som udgangspunkt foregå ved søen eller ved vandløbet. Forud for naturdagen kan materiale om emnet fremsendes, således at eleverne kan reflektere over forholdene inden. Resultater fra undersøgelsen opsamles og sendes til en evaluering i klassen.
Vi underviser også gerne i ferskvandsbiologi/-økologi, hvor undervisningen tilrettelægges efter målgruppe og fagligt niveau.
Forslag til emner:
- En minifiskeundersøgelse, hvor fiskebestanden undersøges mht. sammensætning, størrelsesfordeling, fiskenes placering i søen, konditionsforhold, mv.. Fisk af forskellige slags dissekeres, og eleverne får indblik i fiskenes biologi, fødevalg og anatomi. I søer fiskes med garn og i vandløb med el-fiskeudstyr.
- Undersøgelse af smådyrsfaunaen, herunder indsamling, iagttagelse, bestemmelse, samt indblik i smådyrenes biologi, tilpasning og funktion i søen/vandløbet.
- Vegetationsundersøgelse, hvor følgende spørgsmål kan berøres: - Hvorfor er nogle søer uden vandplanter og andre med? - Hvad betinger en klarvandet sø, og hvad gør søen uklar? - Hvilken funktion har vandplanterne for fisk og smådyr, og hvad betyder vandplanterne for miljøet i søen?
- Undervisning i ferskvandsbiologi/-økologi, der tilrettelægges efter ønske til tema, emne eller case-story, samt fagligt niveau.
